Νέος Μάστερ και έμπειρη υποτακτική

Θεωρώ ότι είναι φυσικό όταν βρείτε ακριβώς αυτό που ονειρεύεστε σε όλη τη ζωή σας για να τοποθετήσετε τα πάντα σε αναμονή για κάποιο χρονικό διάστημα και να αφιερώσει τον εαυτό σας εκεί. Ένας νέος Μάστερ είχε μια προσφορά από μία έμπειρη υποτακτική να υποτακτεί σε Αυτόν. Δώρο σε Εκεινον την υποταγή του μυαλόυ, του σώματος και της ψυχής της, αλλά αισθάνεται λίγο άγχος για το τι πρέπει να κάνουν ως εκ τούτου, έφτασε να με ρωτήσει για συμβουλές. Ανέφερε επίσης ότι θα ήθελε να βρει ένα μέντορα.

Είχε μια άσχημη εντύπωση για το BDSM, λόγω της βιομηχανίας πορνο BDSM, αλλά μετά από κάποια έρευνα ο ίδιος ανακάλυψε ότι είχε ανέκαθεν Κυριαρχο χαρακτήρα που ποτέ δεν ντρέποταν. Ξεκινώντας από αυτό το σημείο το παίρνω Εκεινος είναι φυσικά σε αυτό, αλλά όλα τα στερεότυπα ποτέ δεν του επέτρεψαν να συνδεθεί με τις επιθυμίες του. Μετά από όλα το είπε μόνος του. Τα πάντα είναι σαν το σεξ την πρώτη φορά. Τι εννοώ? Μήπως κάποιος από εσάς είχε την παραμικρή ιδέα σε όλα όσα είχε κάνει κατά τη διάρκεια της πρώτης σεξουαλικής συνεύρεσης του ή της; Μπορεί να είχατε την εντύπωση ότι ξέρατε τι κάνατε, αλλά η αλήθεια είναι , δεν είχατε καμία ιδέα . Όλοι είχαν μόνο ένα πράγμα. Φύση. Τα ένστικτα από τη φύση μας , μας καθοδηγούν μέσα και μας δειχνουν τι να κάνουμε ή τι δεν πρέπει να κάνουμε. Το σίγουρο είναι ότι αυτά είναι μόνο τα βασικά βήματα και χρόνια έχουμε αναπτύξει τη σεξουαλική μας συμπεριφορά με πολλούς διαφορετικούς τρόπους, ανάλογα με τις επιρροές που έχουμε. Ναι λοιπόν, η συμβουλή μου σε οποιονδήποτε στην ίδια κατάσταση είναι να ακούσουμε τη φύση σας και να ακολουθήσετε το κάλεσμα.

Το επόμενο είναι να είναι ανοιχτός με την υποτακτική του. να Εξηγήσει την κατάστασή του και να είσαστε ειλικρινείς. Ποτέ μην προσπαθήσετε να πειτρ ότι ξέρετε τα πάντα, ποτέ δεν πρέπει να φοβαστε να δηλώσετε ότι έχετε λίγη ή καθόλου γνώση σε όλα. Ζητήστε την καθοδήγηση της που έχει εμπειρία αρκετή. Αφήστε την να σας δείξει τον κόσμο μέσα από τα μάτια της και ότι θα σας επιτρέψει να αναπτύξετε τη δική σας πλευρά Dom. Είναι σαν την ιστορία του νεαρού αγοριού που πηγαίνει για πρώτη φορά με έμπειρη ηλικιωμένη γυναίκα . Εάν είχατε ποτέ σεξ όπως αυτό θα Γνωρίζετε πολύ καλά το συναίσθημα, ξέρετε πολύ καλά ότι σας καθοδηγεί αν και σε έναν κόσμο που είναι αρκετά διαφορετικός , που νόμιζετε ότι είναι, αλλά και πολύ πιο συναρπαστικός.

Συνεχιστε την ανάγνωση, βρείτε οποιαδήποτε σχετική πληροφορία. Στη συνέχεια και πάλι να μοιραστείτε όλες εκείνες τις πληροφορίες μαζί της και να δείτε τι πιστεύει γι 'αυτό. Όπως έχω πει πολλές φορές , δεν υπάρχει εγχειρίδιο βέλτιστων πρακτικών σχετικά με το BDSM. Τι να κάνει καποιος αλλος με την υπο Του δεν σημαίνει ότι είναι το καλύτερο για να κάνετε με την υποτακτική σας. Τι κάνουμε τα ζευγάρια στο πλαίσιο του τρόπου ζωής είναι ό, τι βρίσκουμε μαζί και οι δύο ικανοποιήσει και να λειτουργεί καλύτερα για αυτούς. Ένα απλό παράδειγμα; Αν κάθε επιμέρους πράξη spanking μου ως τιμωρία σε εσάς μπορεί να μην είναι το καλύτερο ...... .μπορεί εύκολα να είναι μόνο ένα σεξουαλικό παιχνίδι.

Ποιος είναι ο καθένας από μας να πει στους άλλους τι να κάνουν με την υποτακτική τους; Ποιοι είμαστε εμείς που θα σας πούμε πότε ή πώς να την τιμωρήσετε ή να την ανταμείψετε . Όταν έχετε την πρώτη σας σχέση στη ζωή σας θα τρέχατε για συμβουλές; Ναι μερικοί ή πολλοί μπορεί να το κάνουν. Πόσες φορές ομως αυτές οι συμβουλές θα εκπονηθούν. Θα έλεγα ότι τις περισσότερες φορές στην πραγματικότητα κατέστρεψαν τις σχέσεις σας, αν και όχι πάντα. Κρατήστε τους άλλους μακρυα από αυτό που κάνετε με τη σύντροφό σας. Ότι έχει εμπειρία είναι ένα μεγάλο πράγμα. η υποτακτική σας είναι μέντορας σας.

Όποια μανδάμ ερωτεύτηκε και δεν παραδόθηκε άνευ όρων να σηκώσει το χέρι ...και να πει και σε εμάς τις υποταγμένες σκλάβες τη συνταγή, γιατί αμαρτία αξιοπρεπείς Κυρίες να σερνόμαστε σαν τα σαχλοκούδουνα στα πατώματα ...
[Mon Dieu quelle décadence !!!]

Με την ευκαιρία αναδημοσιεύω ένα παλιό μου κείμενο ως ερμηνευτικό σχόλιο στη χθεσινή μου ανάρτηση...
[Οι έξυπνες γυναίκες διαχειρίζονται την υποταγή τους στους ευφυείς και δυναμικούς άνδρες...]
Η παραπομπή στη λέξη ΄΄υποταγή΄΄...

<< Έρωτας είναι ένα συλλήβδην ακραίο συναίσθημα που κατισχύει κάθε αντίστασης της ψυχής, του νου και του σώματος και αποτελεί το θρίαμβο των αισθήσεων. Βιώνεται με ένα κράμα συναισθημάτων ενίοτε αντιφατικών... φιλίας, έχθρας, αυτοθυσίας, ανταγωνισμού, απάθειας, πρόκλησης, ζήλειας, αδιαφορίας... Είναι αποτέλεσμα δράσης και αντίδρασης... διεκδίκησης, επίθεσης, άλωσης και λεηλασίας... Εξελίσσεται σε κατάσταση έμμονης ιδέας, φαντασίωσης, πρέζας, σκληρού ναρκωτικού...
Γι΄αυτό βιώνεται μόνο από αυτούς που είναι επιρρεπείς στους πειρασμούς... που ενδίδουν στα καυτερά και τα πικάντικα της ζωής ... (με τα σάλια να τρέχουν στα σαγόνια λέμε!)... και όχι από αυτούς που αντιμετωπίζουν τη ζωή σαν ανάλατο νερόπλυμα... Γιατί τι να την κάνεις τη σούπα αγαπητέ μου άμα δεν είναι βελουτέ...? Να πλύνεις το βρ@κ... σου ? Ααα ! είπα σούπα και θυμήθηκα... αυτόν το «έχω έναν κόμπο στο στομάχι»...το «δε μας πιάνει και ένας έρωτας να χάσουμε και κανένα κιλό»...αν και αυτό το τελευταίο σας το μεταφέρω, με επιφύλαξη, γιατί εγώ προσωπικά, ακόμη και ούσα ερωτευμένη... τα πιασιματάκια μου ουδέποτε τα απαρνήθηκα...!
Και βεβαίως ο έρωτας είναι πάντα ένα σταυρόλεξο για δυνατούς λύτες... Συναίσθημα αμιγώς μελαγχολικό και διάχυτο ερωτηματικά... χωρίς εχέγγυα ότι θα είναι ισάξια ανταποδοτικό... σαν το χαρτί του τζογαδόρου που «γράφει» αλλά μπορεί να «γυρίσει» πριν ρεφάρει... έως και ανεκπλήρωτο... και τότε ψυχοφθόρο... αφού ροκανίζει ανελέητα το χρόνο μας και τα ψυχικά μας αποθέματα χωρίς ανταπόκριση... (ανάθεμά σε... που δε με λυπάσαι...!) τότε δηλαδή που ... συγχαρητήρια αλλά τζάμπα τον ήπιαμε το Βόσπορο...!
Αυτό είναι ο έρωτας κατά την ταπεινή μου άποψη και μόνο έτσι του αξίζει να τον ζούμε... γιατί όπως αναφέρει ο ANDRE BRETON στη «Νadja» «Μόνο ο έρωτας έτσι όπως τον εννοώ - και μάλιστα ο μυστηριώδης, ο απίθανος,ο μοναδικός, ο συγκλονιστικός και αναμφισβήτητος έρωτας - τέλος πάντων έτσι που να στέκεται με κάθε δοκιμασία, θα μπορούσε εδώ να επιτρέψει να συντελεσθεί το θαύμα...» Γιατί αυτός το «άλας της ζωής» που λέει και ένας φίλος...>> web

Mentoring

Mentoring

E.Zografou·

1) Απόκτηση βασικών γνώσεων του BDSM. Ο εκπαιδευτης θα σας καθοδηγήσει στις αναγνώσεις που θα σας επιτρέψουν να αποκτήσετε βασικό περιεχόμενο, να λύσετε αμφιβολίες και να αποσαφηνίσετε τις έννοιες. 2) Οδηγίες στους κανόνες, τα έθιμα, τις διαδικασίες και το πρωτόκολλο του κόσμου της BDSM. 3) Εξερεύνηση πιθανών πραγματικών τάσεων σε συγκεκριμένες συνεδρίες: Εισαγωγή στις διαφορετικές τεχνικές και γνώση του αισθήματος υποταγής. 4) Ανάλυση και γνώση της τάσης: - Η υποτακτική τάση είναι μια πραγματική και βαθιά ανάγκη ή είναι απλά μια περασμένη φαντασίωση; - Ποιο επίπεδο θέλετε για την υποβολή σας; Αισθάνεστε την ανάγκη για μια σχέση 24/7 ή οι ανάγκες σας θα περιορίζονται σε συνεδρίες; - Νιώθεις απλώς υποτακτικός ή επίσης κυρίαρχος; -Κ.Τ.Λ. 5) Εισαγωγή και παρουσίαση του/ης υποτακτικού/ης στην κοινωνία του BDSM. Συνοδεία και βοήθεια σε γεύματα και πάρτι. 6) Η επιλογή του Κυρίαρχου: -Σε περίπτωση που η υποτακτική εκφράσει την επιθυμία να έχει δικό του ιστολόγιο, ο εκπαιδευτής του θα μπορούσε να την καθοδηγήσει στην προετοιμασία του. -Προτάσεις για το πώς να ανταποκριθεί στους υποψηφίους κυρίαρχους. -Οι συνομιλίες. Η χρήση των προγραμμάτων Messenger και Chat. Άμυνες ενάντια στην πολιορκία. - Βοηθήστε τον με τον πιο αμερόληπτο και αντικειμενικό τρόπο στην επιλογή του κυρίαρχου του. - Τέλος, κάντε ένα σύνδεσμο ασφαλείας στις πρώτες συνεδρίες με τον μελλοντικό σας κυριαρχο. 7) ΤΕΛΟΣ: Μόλις η υποτακτικη επιλεξει τον κυρίαρχο του, ολοκληρώθηκε η καθοδηγητική εργασία του δασκάλου. Το φυσιολογικό είναι ότι ο δάσκαλος γίνεται φίλος και εμπιστευτικός.

Ένας εκπαιδευτής BDSM είναι ένα άτομο που καθοδηγεί, καθοδηγεί και σε κάποιο βαθμό κατευθύνει το άλλο σε ένα συγκεκριμένο ρόλο ή σε μια τάση BDSM. Μπορείτε επίσης να προστατέψετε την εκμάθηση μιας συγκεκριμένης πτυχής αυτού του ρόλου. Ο σκοπός της καθοδήγησης είναι κατά κύριο λόγο εκπαιδευτικός. Επομένως, ο Διδάσκων κατ 'αρχήν ΔΕΝ κυριαρχεί, τουλάχιστον σε συνεχή βάση, θα μπορούσε να γίνει δεκτό ότι το έκανε έγκαιρα, αλλά μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς, ποτέ για τη δική του ικανοποίηση ως κυρίαρχoς. Μια υποτακτικη είναι υπό την καθοδήγηση του δασκάλου του, όχι κάτω από τις διαταγές του. Στο Διαδίκτυο έχω δει ότι χρησιμοποιείται ένας σχετικός όρος: Ο "Μέντωρ" και ο "μαθητής". Φαίνεται ότι ο Mentor είναι αυτός που συμβουλεύει μόνο χωρίς να προχωρήσει περισσότερο. Δεν υπάρχει καμία δέσμευση να ακολουθήσει τις διδασκαλίες του. Ούτε κάνει οποιοδήποτε είδος της πρακτικής εκτός εάν χρειάζεται να του υποδείξει τεχνικές και χρήση εργαλείων. Και φυσικά δεν κυριαρχεί ανά πάσα στιγμή.

Συνοψίζοντας και διασαφηνίζοντας τις έννοιες, θα δημιουργήσουμε τρία επίπεδα: ο MENTOR συμβουλεύει, ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ διευθύνει και ο ΚΥΡΙΑΡΧΟΣ κυριαρχεί.

Ποιες είναι οι διαφορές ανάμεσα σε ένα εκπαιδευτή και ένα Κυρίαρχο ;

Ένας κυριαρχος εκπαιδεύει τον/ην υποτακτικό/η του να είναι ευτυχισμένος στην υποταγή του προς αυτόν, ανάλογα με τα γούστα και τις ανάγκες και των δύο. Ένας εκπαιδευτής εκπαιδεύει καθοδηγώντας το σχηματισμό της/ου υποτακτικης/ου σχεδόν αποκλειστικά από την άποψη του/ης, του χαρακτήρα και της τάσης του/ης, χωρίς καθόλου να λάβει υπόψη τις δικές του τάσεις ή τις ανάγκες του. Ο σκοπός της εκπαίδευσης ενός υποτακτικού είναι η υποταγή στο δικό του κυρίαρχο, στο παρόν και στο μέλλον. Από την άλλη πλευρά, ο εκπαιδευόμενος εκπαιδεύεται στην υποταγή γενικά, αλλά λαμβάνοντας υπόψη τον χαρακτήρα και τις τάσεις του ως υποτακτικός/η, διότι υποτίθεται (αν και γνωρίζω ότι είναι πάρα πολύ να υποθέσω) ότι θα βρει έναν κυρίαρχο του οποίου οι τάσεις θα συμμορφώνονται όσο το δυνατόν περισσότερο στις ανάγκες και τον υποτακτικό χαρακτήρα του. Παρόλο που η καθοδήγηση συνήθως εκτελείται μόνο από ένα άτομο (ο πιο συχνός είναι ο τρόπος διδασκαλίας ενός κυρίαρχου προσώπου σε άλλο υποτακτικό). Συνιστώ ανεπιφύλακτα, αν είναι δυνατόν, ότι ο υποτακτικός του εκπαιδευτή παρεμβαίνει επίσης ως ενεργό μέρος στην καθοδήγηση. Και αυτό για τους εξής λόγους:

· Με αυτό το είδος διδασκαλίας, ο εκπαιδευόμενος έχει μια πιο ολοκληρωμένη και ισορροπημένη άποψη της υποταγής που πρέπει να προστατεύεται από δύο συμπληρωματικές τάσεις.

· Ο υποτακτικός καταλαβαίνει καλύτερα ένα άλλο υποτακτικό επειδή και οι δύο έχουν την ίδια τάση και εκτός από το ίδιο φύλο. Είναι φυσιολογικό να δημιουργηθεί μεγαλύτερη εμπιστοσύνη μεταξύ των δύο.

· Ο υποτακτικός με τον κυρίαρχο του θα ταξιδέψει το μονοπάτι που θα ταξιδέψει. Αυτό διευκολύνει τη μεγαλύτερη συνέργεια μεταξύ των δύο.

· Τέλος, και ίσως το σημαντικότερο πλεονέκτημα αυτού του τρόπου διδασκαλίας είναι ότι η πιθανότητα κακοποίησης από τον εκπαιδευτή μειώνεται σημαντικά λόγω της παρουσίας της υποτακτικής του σε όλη τη διαδικασία.

1. Στάδια μιας πλήρους καθοδήγησης

Παρόλο που η καθοδήγηση μπορεί να γίνει μόνο σε μια συγκεκριμένη πτυχή του BDSM, αυτές οι συμβουλές έχουν σκοπό να σας βοηθήσουν να ολοκληρώσετε το ΠΛΗΡΕΣ μαθημα . Δηλαδή, το είδος διδασκαλίας για το οποίο μιλώ είναι ενδεδειγμένο για έναν/μια υποτακτικό/η που ξέρει σχεδόν τίποτα από τον κόσμο του BDSM και ο οποίος καθοδηγείται σε μια διαδικασία που υποτίθεται ότι τελειώνει όταν συναντά τον κυριαρχο του.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ: Τα βήματα που προτείνω δεν είναι στεγανά, μπορεί να επικαλύπτονται. Η σειρά με την οποία εκτίθενται δεν έχει οριστεί ως σταθερά.

1) Απόκτηση βασικών γνώσεων του BDSM. Ο εκπαιδευτης θα σας καθοδηγήσει στις αναγνώσεις που θα σας επιτρέψουν να αποκτήσετε βασικό περιεχόμενο, να λύσετε αμφιβολίες και να αποσαφηνίσετε τις έννοιες. 2) Οδηγίες στους κανόνες, τα έθιμα, τις διαδικασίες και το πρωτόκολλο του κόσμου της BDSM. 3) Εξερεύνηση πιθανών πραγματικών τάσεων σε συγκεκριμένες συνεδρίες: Εισαγωγή στις διαφορετικές τεχνικές και γνώση του αισθήματος υποταγής. 4) Ανάλυση και γνώση της τάσης: - Η υποτακτική τάση είναι μια πραγματική και βαθιά ανάγκη ή είναι απλά μια περασμένη φαντασίωση; - Ποιο επίπεδο θέλετε για την υποβολή σας; Αισθάνεστε την ανάγκη για μια σχέση 24/7 ή οι ανάγκες σας θα περιορίζονται σε συνεδρίες; - Νιώθεις απλώς υποτακτικός ή επίσης κυρίαρχος; -Κ.Τ.Λ. 5) Εισαγωγή και παρουσίαση του/ης υποτακτικού/ης στην κοινωνία του BDSM. Συνοδεία και βοήθεια σε γεύματα και πάρτι. 6) Η επιλογή του Κυρίαρχου: -Σε περίπτωση που η υποτακτική εκφράσει την επιθυμία να έχει δικό του ιστολόγιο, ο εκπαιδευτής του θα μπορούσε να την καθοδηγήσει στην προετοιμασία του. -Προτάσεις για το πώς να ανταποκριθεί στους υποψηφίους κυρίαρχους. -Οι συνομιλίες. Η χρήση των προγραμμάτων Messenger και Chat. Άμυνες ενάντια στην πολιορκία. - Βοηθήστε τον με τον πιο αμερόληπτο και αντικειμενικό τρόπο στην επιλογή του κυρίαρχου του. - Τέλος, κάντε ένα σύνδεσμο ασφαλείας στις πρώτες συνεδρίες με τον μελλοντικό σας κυριαρχο. 7) ΤΕΛΟΣ: Μόλις η υποτακτική επιλέξει τον κυρίαρχο του, ολοκληρώθηκε η καθοδηγητική εργασία του εκπαιδευτή. Το φυσιολογικό είναι ότι ο εκπαιδευτης γίνεται φίλος και εμπιστευτικός.

Είμαι υπέρ του ότι πριν από την έναρξη της διδασκαλίας, ο εκπαιδευτης και η εκπαιδευόμενη κατάφερε μιλούν όσο το δυνατόν πιο διεξοδικά. Για παράδειγμα, πριν αρχίσεις θα πρέπει να μιλήσεις για... · Πόση αφοσίωση θα χρησιμοποιήσει ο δάσκαλος. Πόσο καιρό θα διαρκέσει αυτή η αφοσίωση; · Τι είδους διδασκαλία θα διεξαχθεί, εάν θα είναι πλήρης ή μερική. · Εάν πρόκειται να γίνει ένα σεμινάριο μόνο για τις θεωρητικές πτυχές του BDSM ή θα υπάρξουν επίσης κυριαρχία, συνεδρίες, πρακτικές, πρωτόκολλα κ.λπ. και μέχρι ποιο επίπεδο.

Είναι ηθικό για έναν εκπαιδευτή να κυριαρχεί και ακόμα να κρατάει συνεδρίες με την εκπαιδευόμενη του; Επί του παρόντος στο δίκτυο υπάρχει μεγάλη διαμάχη για το κατά πόσον είναι ηθικό για τον εκπαιδευτή να κυριαρχήσει στην μαθητευόμενη του και αν μπορεί ή όχι να κάνει συναντήσεις μαζί της. Από την άποψη αυτή, θέλω να κάνω δύο σκέψεις: 1) Εάν ο υποτακτικός δεν περάσει από την εμπειρία της συνόδου, πώς θα ξέρει τι είδους υποταγή θέλει, ποιο επίπεδο θέλει, τα όρια που θέλει για υποταγή και κατά συνέπεια (και αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα)Τι είδους κυρίαρχο χρειάζεται; 2) Αν ένας υποτακτικός πρέπει απλώς να διδαχθεί για τη θεωρία της υποτακτικής συμπεριφοράς, γιατί να επιλέξει έναν κυρίαρχο ως εκπαιδευτή, δεν θα ήταν πιο λογικό να επιλέξουμε έναν υποτακτικό;Με αυτό θα επωφεληθεί από το πλεονέκτημα (το οποίο δεν θα είχε στην περίπτωση που κατέχει έναν κυρίαρχο ως εκπαιδευτή), ότι ένας υποτακτικός κατανοεί καλύτερα έναν άλλο υποτακτικό, διότι και οι δύο έχουν την ίδια τάση και εκτός από το ίδιο φύλο.Γιατί λοιπόν να επιλέξουμε έναν κυρίαρχο ως εκπαιδευτή; Η απάντηση είναι προφανής: Επειδή μόνο με έναν κυρίαρχο μπορεί να αισθανθεί την κυριαρχία, έστω και σε συγκεκριμένες στιγμές, κάτι δύσκολο να αισθανθεί με υποτακτικό (εκτός εαν είναι switch ).

Ωστόσο, υπάρχει ένα πράγμα που ο εκπαιδευτής πρέπει πάντα να λαμβάνει υπόψη του αν ασκεί την κυριότητά του πάνω στην εκπαιδευόμενη : ότι η κυριαρχία του και οι συνεδρίες που θα μπορούσαν να κατευθύνονται αποκλειστικά στην πρακτική και την επίδειξη των διαφορετικών τεχνικών, σε καμία περίπτωση για την απόλαυση του εκπαιδευτή. Είναι σημαντικό ο εκπαιδευτής και η εκπαιδευόμενη του να προσπαθούν να είναι όσο το δυνατόν πιο ασηπτικοί στη σχέση τους, προσπαθώντας να μην εμπλακούν συναισθηματικά. Ξέρω ότι αυτό είναι δύσκολο, αλλά τουλάχιστον θα πρέπει να επιχειρηθεί.

Μήπως αυτό σημαίνει ότι ο εκπαιδευτής δεν μπορεί ποτέ να γίνει ο κυρίαρχος της εκπαιδευόμενης του; Απολύτως, ένας εκπαιδευτής μπορεί να γίνει μια μέρα ο κύριος της εκπαιδευόμενης του, αν αυτή είναι η επιθυμία και των δύο . Όλα με την προϋπόθεση να μην χρησιμοποιήσει την επιρροή του πάνω της για να επηρεάσει την απόφαση της.

Από την άλλη πλευρά, είναι λογικό ότι όταν η υποτακτική βρίσκει έναν κυρίαρχο, να συγκρίνετε τον με τον εκπαιδευτή. Ο εκπαιδευτής θα είναι πάντα ένα πρότυπο μέτρησης, αυτό είναι αναπόφευκτο, αλλά ο εκπαιδευτής πρέπει να επηρεάζει την μαθητευόμενη του έτσι ώστε να το κάνουν όσο το δυνατόν αντικειμενικά. Πρέπει να είναι αρκετά ειλικρινής για να του υπενθυμίσει ότι, για να είναι ο εκπαιδευτής και για να είναι ο πρώτος Κυρίαρχος που έχει σίγουρα γνωρίσει, δεν είναι απαραιτήτως ο καλύτερος δυνατός κυρίαρχος γι 'αυτήν.

Ποια χαρακτηριστικά πρέπει να έχει ο εκπαιδευτής;

Σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να οριστεί κυρίαρχος ή υποτακτικός. Υπάρχουν εγκεκριμένοι τίτλοι του εκπαιδευτή. Κατά τη γνώμη μου, είναι υποτακτικός ο οποίος κρίνει ποιος είναι καλός εκπαιδευτής γι 'αυτήν (τότε θα εξηγήσω με ποια κριτήρια και με ποιο τρόπο πρέπει να το κάνει).

Η πρώτη αρετή που απαιτείται από ένα κυρίαρχο είναι αυτή του σεβασμού. Σε έναν εκπαιδευτή επίσης. Αλλά θα ήθελα να υπογραμμίσω μια αρετή που αποτελεί άμεση συνέπεια του σεβασμού: ΕΝΤΙΜΟΤΗΤΑ: Ο εκπαιδευτής πρέπει να είναι ειλικρινής: · Μην σκεφτείτε καθοδήγηση ως έναν τρόπο για να πάρει εύκολα το σεξ. · Να μην επηρεάζει την εκπαιδευόμενη για να την κάνει ένα ακόμη μέλος του "μπλογκ" του. · Μην περιορίζετε τη διδασκαλία μόνο στο "πρακτικό" μέρος. · Ότι στην πρακτική και την επίδειξη των διαφορετικών τεχνικών, ιδιαίτερη έμφαση πρέπει να δοθεί στη διδασκαλία τους, αντί να τα κάνουμε για την απόλαυση του εκπαιδευτή. · Μην εκτρέφεται την υποτακτικό/η σε έναν τύπο υποταγής που δεν είναι κατάλληλος γι 'αυτήν, αλλά ότι αρέσει στο κυρίαρχο. . · Πηγαίνετε βήμα προς βήμα, με το ρυθμό και το επίπεδο που κάθε υποτακτική απαιτεί και όχι το ρυθμό και το επίπεδο που του αρέσει. · Η Εκπαίδευση του εκπαιδευόμενου σας να είναι όσο το δυνατόν πληρέστερα, σύμφωνα με τα όριά τους. · Μην αφήνετε το μάθημα, όταν θέλει, εξάντληση ή ιδιοτροπία. · Να υπενθυμίζει συχνά στους υποτακτικούς ότι ο τρόπος κυριαρχίας του δεν είναι ο μόνος αληθινός, ο οποίος σίγουρα ο κυρίαρχος που θα επιλέξει θα την κυριαρχήσει με διαφορετικό τρόπο.

Πρέπει να είναι άτομο με συγκεκριμένη εμπειρία, αυτό είναι προφανές. Πόσο; πόσο καλύτερα; αλλά οι ηθικές τους αρετές θα είναι πιο σημαντικές από την εμπειρία τους. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι ο νεοφερμένος είναι συνήθως άτομο χωρίς εμπειρία στον κόσμο του BDSM και επομένως για εύκολο χειρισμό, γι 'αυτό η ηθική φερεγγυότητα του δασκάλου είναι πρωταρχικής σημασίας. Πρέπει να έχετε αρκετό χρόνο για να αφιερώσετε στην εκπαιδευόμενη σας. Θα πρέπει επίσης να έχουν κάποια συναισθηματική ωριμότητα και να είναι ένα υπεύθυνο πρόσωπο, ποτέ ανώριμο ον που δεν είναι σε θέση ελάχιστη συνοχή. Εάν ο εκπαιδευόμενος δείξει στον εκπαιδευτή του την επιθυμία να πραγματοποιήσει συνεδρίες, θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα ευαίσθητος σε ένα υποτακτικό άτομο που κανονικά ξεκινάει τη βόλτα του στο BDSM.Η πρώτη συνεδρία είναι ιδιαίτερα ευαίσθητη και θα σηματοδοτήσει το μέλλον για πάντα. Η πρώτη συνεδρία είναι για πολλά πράγματα, αλλά όχι για να κάνουμε θαύματα.αν ο υποτακτικός είναι νέος, Το πρώτο πράγμα που ένας ευφυής εκπαιδευτής θα προσπαθήσει να επιτύχει είναι να είναι όσο το δυνατόν πιο ήρεμος στην είσοδό του σε αυτόν τον συναρπαστικό κόσμο, του οποίου ο εκπαιδευτής του γνωρίζει ότι έχει φανταστεί πολλά, αλλά ότι περισσότερο από τις φαντασιώσεις του, πρέπει να επιτύχει την ηρεμία και την εμπιστοσύνη του.

Για τι είναι ο εκπαιδευτής;

Κάποιοι πιστεύουν ότι ένας εκπαιδευτής θα πρέπει να εκπαιδεύσει τον μαθητευόμενο ως υποτακτικό. Αυτό είναι ένα σφάλμα Ο απώτερος σκοπός του εκπαιδευτή είναι να καθοδηγήσει τον υποτακτικό και να του δώσει αρκετή γνώση για να βρει τον καλύτερο δυνατό κυρίαρχο γι 'αυτήν, ανάλογα με τον χαρακτήρα, τις ανάγκες, τις τάσεις τους, τις περιστάσεις τους κλπ. Είναι στο μελλοντικό σας κυρίαρχο εκείνος που θα ανταποκριθεί στη διαμόρφωσή της ως υποτακτικής του, και όχι στο εκπαιδευτή. Ο εκπαιδευτής πρέπει να καθοδηγεί την εκπαιδευόμενη του, ειδικά έτσι ώστε να γνωρίζει τον εαυτό της ως υποτακτική τάσεις, όρια κλπ, τελικά, είναι σε θέση να γνωρίζουν τι πρέπει να επιλέξουν το είδος του κυρίαρχου. Ούτε είναι καθήκον ενός εκπαιδευτή να βρει έναν κυρίαρχο στην εκπαιδευόμενη του. Θα πρέπει να τον συμβουλεύσει για το πώς να το κάνει και τελικά να τον βοηθήσει να επιλέξει τον καλύτερο δυνατό κυρίαρχο σύμφωνα με τις περιστάσεις του, αλλά η επιλογή πρέπει να γίνει από αυτήν, με τη βοήθεια και συμβουλές του εκπαιδευτή, ναι. Ξεκινάμε από τη βάση ότι ένας εκπαιδευτής είναι ένας τίμιος άνθρωπος, ως εκ τούτου μία από τις υπηρεσίες του εκπαιδευτή είναι να δώσει στο μέλλον υποτακτική γνώση και τα απαραίτητα εργαλεία για να αποφύγουμε όσο το δυνατόν τους αδίστακτους και υποτακτικούς θηρευτές που μολύνουν τόσο πολύ στο δίκτυο. Αλλά εδώ βρίσκουμε το συνηθισμένο πρόβλημα: Ποιος προστατεύει τον υποτακτικό του εκπαιδευτή; Γι 'αυτό επιμένω ότι ένας επίδοξος υποτακτικός πρέπει να επιλέξει τον εκπαιδευτή του, ιδίως για την ηθική ευθύτητα του, παρά με τη γνώση ή τη φήμη που μπορεί να έχει. Ο εκπαιδευτής χρησιμεύει επίσης για την ελαχιστοποίηση των επιβλαβών συνεπειών λάθων ενος εκπαιδευομενου που αρχίζει σε αυτόν τον κόσμο. Συνήθως συμβαίνει το γεγονός ότι οι υποψήφιοι για πρώτη φορά αντί να διαβάζουν καλές διαμορφωτικές σελίδες για το BDSM είναι αφιερωμένοι στην ανάγνωση ιστοριών που είναι πολύ ελκυστικές και διεγερτικές, αλλά παραπλανητικές για την πραγματικότητα. Το αποτέλεσμα όλων αυτών είναι ότι ο υποτακτικός έρχεται στον κόσμο μας με μια λανθασμένη ιδέα του τι είναι η υποταγή. Ο εκπαιδευτης θα σας βοηθήσει να βγείτε από τα λάθη και τις παρανοήσεις σχετικά με το τι είναι το BDSM και την πραγματικότητα του υποτακτικού σας ρόλου. Γενικά, οι υποτακτικοί, στην αρχή, όταν ανακαλύπτουν τις φαντασιώσεις τους μέσω του Διαδικτύου και των αναγνώσεων τους, μερικές φορές υφίστανται την επείγουσα ανάγκη να παραδοθούν, γεγονός που συχνά τους αναγκάζει να βιαστούν στην επιλογή του κυριαρχου που δεν τους ταιριάζει,που πέφτει στα χέρια αδίστακτων. Από αυτή την άποψη, ο εκπαιδευτης λειτουργεί ως φράγμα, εκπαιδεύοντας και προετοιμάζοντας τον να επιλέξει τον κυριαρχο με τον πιο συνετό τρόπο.

Τι οδηγεί έναν Κυρίαρχο να γίνει Εκπαιδευτής;

- Μια παιδαγωγική κατεύθυνση. - Μάθετε: τίποτα δεν διδάσκει όσο το ίδιο το γεγονός της διδασκαλίας. - Αυτό που υποθέτει ο καθένας: ότι οι περισσότεροι από τους δασκάλους ό, τι πραγματικά θέλουν είναι να έχουμε ένα ακόμα υποτακτικό για το μπλοκ. Πώς να ελαχιστοποιήσετε αυτό το πρόβλημα όπου είναι δυνατόν;

Πώς να επιλέξετε το καλύτερο Εκπαιδευτή;

- Μην εμπιστεύεστε τον "Εκπαιδευτή" που θέλει να ασκήσει BDSM μαζί σας απο την πρώτη μέρα. Πριν από την πρώτη σύνοδο με τον εκπαιδευτή σας έχετε πολύ δρόμο. Οι πρακτικές (εάν αποφασίσετε να τις κάνετε) είναι ο τελευταίος σύνδεσμος της εκμάθησης σας, ΟΧΙ ο πρώτος. - Πριν αποφασίσετε, συναντήστε πρώτα τον μελλοντικό εκπαιδευτή σας: Διαβάστε τι γράφει, τι λέγεται γι 'αυτόν, ρωτήστε. - Δώστε προτεραιότητα στο Δάσκαλο που θέλει να κάνει τη διδασκαλία του μαζί με τον υποτακτικό του, να αποφύγει πολλές καταχρήσεις. Ζητήστε τουλάχιστον από τον εκπαιδευτη σας να μπορεί να μιλήσει με την υποτακτικη του (υποτίθεται ότι έχει κανονικά).

Τα σήματα έχουν δοθεί και εξαρτάται από τον καθένα να αποδεχθεί ή όχι αυτές τις συμβουλές. Απλώς θέλω να πω σε εκείνους που ξεκινούν σε αυτή τη βόλτα: ό, τι λάμπει δεν είναι χρυσός, κρατάτε τα μάτια σας ανοιχτά και μάθετε όσο μπορείτε. 

 

 

κανόνες για τον/ην υποτακτική/ο

κανόνες για τον/ην υποτακτική/ο
υπάρχουν πολλοί κανόνες για τον υποτακτική, εδώ σας δείχνω κάποιους, αν και όπως πάντα, είναι μια σύσταση και αυτό είναι για την επιλογή της συμφωνίας που έχει καθιερωθεί ότι θα πρέπει Να μην λαμβάνονται ως κανονικοι, εκτός αν υπάρχουν κάποια που έχουν συμπεριληφθεί στις συμφωνίες της σχέσης. Πρέπει επίσης να έχουμε κατά νου ότι το όχι και ποτέ δεν περιγράφεται εδώ θεωρείται μέρος της συναίνεσης που υπάρχει μεταξύ των δύο
Σε περίπτωση που δεν υπάρχει τέτοια συναίνεση έχεις όλα τα δικαιώματα να πεις όχι και ποτέ όταν είναι κάτι που διασχίζει τα αξεπέραστα όρια σου .
Σας καλώ να ξέρετε τι θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη κάθε υποτακτική
1. Από τη στιγμή που σας δέχεται ως υποτακτική
Γίνεστε ιδιοκτησία στο σώμα και στο μυαλό και η μοναδική σας φιλοδοξία θα είναι να λατρέψετε και να τον ευχαριστείτε καθημερινά όλο και καλύτερα
2)Θα έχεις μόνο έναν Κυριο.
4. Οι μόνες σας ευχές είναι οι εντολές του κυριου σας.
5. Δεν έχεις όνομα. Ο κυριος σας μπορεί να σε φωναζει όπως θέλει και να σε χρησιμοποιήσει οποιαδήποτε στιγμή για να πάρει σεξουαλική ή ψυχική ευχαρίστηση. Η υποχρέωση σου είναι να του δώσεις το μέγιστο που μπορεις μεσα στα ορια σου.
6. δεν θα κάνετε τίποτα που δεν έχει διαταχθεί ή εγκριθεί από τον κυριο σας. Μείνετε πάντα περιμένοντας γιατί οι παραγγελίες θα σας δοθούν με πολλούς τρόπους.
7. Ακούστε με την απόλυτη προσοχή τα λόγια του κυριου σας και εκπλήρωσε τις εντολές σας κατα γράμμα.
8. Σε οποιαδήποτε ένδειξη του, θα απαντάτε πάντα "Ναι, Κύριέ μου" ή ό, τι διατάζει, κάμπτοντας το κεφάλι σας. Για εσάς το οχι είναι μη αναστρέψιμο, εφόσον είναι εντός των ορίων που έχουν επισημανθεί.
9. Δεν έχετε κανένα δικαίωμα να διασχίσουν τα μάτια σας με τον αφέντη σου αν δεν σας το επιτρέπει. Παραμείνετε με το κεφάλι σας κάτω από την υπακοή και την υποταγή.
10. Θα έχετε εμπιστοσύνη στο κυριπο σας και θα πρέπει να ξέρετε ότι πάντα σκέφτεται για τη συναισθηματική και σωματική σας ευεξία.
11. θα σας θέσει τους στόχους που πρέπει να πάρετε και θα είστε υπεύθυνοι για την επίτευξη αυτών των στόχων.
12. θα δεχτείς οποιαδήποτε ανταμοιβή, πειθαρχία ή τιμωρία που σου επιβάλλει, γιατί αυτό θα σε κάνει καλύτερη υποτακτική.
13. Έχετε τη δυνατότητα να προτείνετε νέες μορφές κατάρτισης, απευθυνόμενοι στον κυριο σας με σεβασμό.
14. να θυμάσαι ότι είσαι ο μεγαλύτερος θησαυρός του.
15. Θα βρείτε αναλυτικά τα όρια σας μαζι του
16. δεν θα δείξεις ποτέ περιφρόνηση στον κυριο σου με οποιονδήποτε τρόπο.
17. οι πράξεις σας θα αντικατοπτρίζουν την κατηγορία του κυριου σας, είτε είστε είτε όχι κατά την παρουσία του.
18. θα προσπαθήσετε να διατηρήσετε την κατάλληλη υποτακτική συμπεριφορά σε οποιεσδήποτε συνθήκες εντός των συμφωνημένων ορίων.
19. Θα είστε πάντα προσεκτικοί στις ανάγκες του. Θα είστε πάντα πρόθυμοι να του απαντήσετε με το καλύτερο των δυνατοτήτων σας.
20. θα ακούσετε με ενδιαφέρον ό, τι έχει να πει οκυριο σας κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής σας.
 21. Θα λέτε πάντα τα συναισθήματά σας στον κυριο σας.
22. όσο μιλάει ο κυριος σου, ακόμα και όταν μιλάς, θα κάνεις ησυχία και δεν θα διακοπτεις ποτέ
23. για να λάβεις ευχαρίστηση πρέπει να κερδίσεις.
24. Θα δώσεις χάρα στον κυριο σου για ό, τι σου δίνει.
25. Η μεγαλύτερη ικανοποίηση σου θα είναι να ικανοποιήσεις τον κυριο σου. Δεν μπορεί να υπάρξει μεγαλύτερος πόνος από την αίσθηση του να ξέρεις ότι ο κυριος σου δεν είναι ικανοποιημένος μαζί σου.
26. θα δεχτείτε τις τιμωρίες ως μέσο για να διορθώσετε τη συμπεριφορά σας.
27. Θα πείτε στον κυριο σας την ανυπακοή σας, έτσι ώστε να αποφασίσει αν τέτοιες παραβιάσεις απαιτούν πειθαρχία ή τιμωρία.
28. δεν θα αγγίξεις ποτέ ή θα τρίψεις το στήθος σου, ή τον εαυτο σου με τα χέρια, παιχνίδια ή οποιοδήποτε αντικείμενο και με όποιον τρόπο μπορείς να βιώσεις σεξουαλική ή αισθησιακή ευχαρίστηση χωρίς την άδεια του κυριου σου.
29. θα αποτριχωνεσαι ή όχι, σύμφωνα με την επιθυμεια του κυριου σου .
30. θα εχεις τα μαλλιά σου με το στυλ και το χρώμα που ικανοποιεί τον κυριο σου.
31. θα χρησιμοποιεις το κολιέ που σας έχει δώσει ο κυριος σας, περήφανα γιατί είναι σημάδι της ιδιοκτησίας και της αφοσίωσης στον κυριο σας.
32. Ενώ βρίσκεστε στη σκηνή, αλλά δεν παιζεται, θα παραμείνετε στη γωνία που σας έχει κρατήσει ο κυριος σας, διατηρώντας ό, τι πρέπει να είναι η φυσική σας θέση: στα γόνατά σας, με το κεφάλι σας κάτω και σιωπηλη. Μπορείτε να υποστηρίξετε τους γλουτούς στις φτερνες σας, αλλά θα κρατήσετε την πλάτη σας ευθεία και τα χέρια σας κοντά στο σώμα σας για να ενισχύσετε το στήθος σας. Θα υποστηρίξετε τις παλάμες των χεριών στους μηρούς και θα προσπαθήσετε τα δάχτυλα να είναι καλά τεντωμένα και χωρισμένα.
33. Η άλλη φυσική σου θέση θα είναι στα τέσσερα .
34. Η φυσική σου θέση μπροστά στον αφέντη σου είναι στα γόνατα, με το πρόσωπό σου στο πατωμα να κοιταει.
35. Μην ρωτάς τους λόγους για τις εντολές ή τις τιμωρίες του. Απλά δέξου τα και γέμισέ τα με το να βάλεις όλη σου την προσπάθεια σε αυτό. Ο πόνος σου είναι η χαρά του και αυτός είναι ο μόνος λόγος για την δουλεία σου.
36. Μην περιμένεις τα ερωτικα δείγματα στοργής. Αν και αυτό δεν σημαίνει ότι ο κυριος σου δεν θα σου τα δώσει. Εξαρτάται από τον κυριαρχο.
37. Θα είστε δημόσια με διακριτικότητα, αλλά αν ο κυριος σας επιθυμεί να σας δείξει, πρέπει να ντυθείτε με τα κατάλληλα ρούχα και να υιοθετήσετε άσεμνες και εξαιρετικά προκλητικές πόζες.
38. ο κυριος σας θα αποφασίσει τα ενδύματα που πρέπει να χρησιμοποιήσετε σε κάθε κατάσταση.
39. Θα είσαι περήφανη να φοράς το κολιέ ή οποιοδήποτε άλλο υποτακτική χαρακτηριστικό που σου επιβάλλει ο κυριος σου (αλυσίδες, τατουαζ, κλπ) Γιατί σημαίνουν ότι ανήκεις σ ' αυτόν.
40. να προσέχεις το σώμα σου έτσι ώστε ο κυριος σου να σε βρίσκει πάντα ελκυστικό και πρόθυμο να σε αγγιξει. Κρατήστε την υγιεινή του σώματος με μέγιστη φροντίδα. Αποφύγετε τα δυνατά αρώματα και τις υπερβολές των καλλυντικών και του μακιγιάζ εκτός και αν το αγαπάτε. Η επιδερμίδα σου, τα χείλη σου, τα στήθη σου πρέπει να φαίνονται σαν ορεκτικό ανά πάσα στιγμή.

41. παρουσία του κυριου σας να προσέχετε τις χειρονομίες σας, τις στάσεις σας και τις κινήσεις σας, ώστε να είναι συναρπαστικές. Ανακαλύψτε τον εαυτό σας όταν θέλετε να δείτε τον εαυτό σας προκλητικό και αισθησιακό και όταν θέλετε να είστε η πιο τσούλα και η πιο άγρια από τις πόρνες.
42. σε αυτή την περίπτωση δείξε του χωρίς καμία κράτηση ότι πεινάς για εκεινον και το μαστίγιο του, αν και θα αποφασίσει τι πρέπει να κάνεις.
43. το σπέρμα του θα είναι για σένα ένα πολύτιμο δώρο και μια εξαιρετική λιχουδιά που σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να πάει χαμένη.
44. με την παρουσία του κυριου σου δεν θα έχεις οικειότητα. ζητησε την άδειά για να κάνεις τις ανάγκες σου και αυτός θα αποφασίσει
45. Όταν ο κυριος σου σε διατάζει να πάρεις ή να του φέρεις κάτι, θα το κάνεις με τον τρόπο που σε έχει ορίσει.
46. Κράτα το στόμα σου, τη γλώσσα σου και τα χείλη σου υγρά και πρόθυμα να γλείψεις και να ρουφήξεις σε οποιαδήποτε κατάσταση.
47. κατά γενικό κανόνα θα παραμείνεις σιωπηλη, αλλά όταν απευθύνεσαι στον κυριο σου κάντο με τον μέγιστο σεβασμό και προσφωνοντας τον οπως σου έχει διδάξει (ο αφέντης μου, ο ιδιοκτήτης μου, ο κύριος μου) κράτα το κεφάλι σου κάτω και Μίλα του χωρίς να σηκώνεις τον τόνο της φωνής.
48. τα σεξουαλικά σου όργανα δεν ανήκουν σε σένα. Καθώς όλο σου το σώμα ανήκει στον αφέντη σου που θα τα έχει στο καπρίτσιο σου.
49. οι οργασμοι σου θα είναι πάντα εξουσιοδοτημένοι και θα διαχειρίζονται από τον κυριο σας. Δεν θα έχεις κανένα δικαιωμα χωρίς την άδειά του, θα παρακαλάς ακόμα και όταν θα σε χρησιμοποιεί ο ίδιος αν γεμίσεις αυτόν τον κανόνα, εκθέτεις τον εαυτό σου σε μια πολύ σοβαρή τιμωρία.
50. δέξου τα σημαδια που θα αφήσει ο κυριος σου στο σώμα σου. Είναι στολίδια για την ευχαρίστηση σου. Ο κυριος σου θα αποφασίσει αν πρέπει να κάνεις τατουάζ ή να χτυπήσεις, πού και πότε.
51. Είστε ένα και δεν έχετε ικανότητα πρωτοβουλίας, αλλά πρέπει να αποφύγετε καθαρά παθητικές συμπεριφορές, απολύτως ακατάλληλες. Πάντα να κοιτάς μπροστά, συμμετεχεις και εισαι ευφάνταστη.
52. Η εκπαίδευση και η μάθηση μιας υποτακτική δεν τελειώνει ποτέ. Η φαντασία είναι το καλύτερο μέσο για συνεχή βελτίωση.
53. Ομολόγησε στον κυριο σου ό, τι κάνεις ενάντια στη θέλησή του, ακόμα και αρνητικές σκέψεις. Να είσαι απολύτως διαφανής γιατί το ψέμα ή η εξαπάτηση θα σήμαινε το τέλος της υποταγής σου. Να κυνηγάς τις αμφιβολίες σου με ανοιχτά λόγια. Ο κυριος σουθα αποφασίσει την τιμωρία ή την πειθαρχία που σας αξίζει και θα λάβετε τις κατάλληλες αποφάσεις για την αναδημιουργία σας.
54.Ζητάτε περιοδικά την εξουσιοδότηση για να εμφανίσετε στον κυριο σας την ισορροπία της υποταγής σας: τις αλλαγές που παρατηρείτε, τα επιτεύγματα των οποίων αισθάνεστε υπερήφανοι, τα πράγματα από τα οποία φοβάται ότι δεν τον ικανοποιούν στο 100% και τις άλλες προκλήσεις στις οποίες εξακολουθείτε να αισθάνεστε..Ζητήστε βοήθεια για να τα ξεπεράσετε και να ανανεώσετε τις υποσχέσεις σας για απόλυτη υποταγή.
55. Η δύναμη και η εξουσία του κυριου σου, σου δίνουν σεβασμό. Η Σοφία του και η διεστραμμένη του λεπτότητα σε συναρπάζουν. Είσαι περήφανη που ανήκεις και η μέγιστη ικανοποίηση σου είναι να ελέγξεις ότι νιώθεις άνετα.
56. Όταν ο κυριοςσας θεωρεί ότι είστε προετοιμασμένοι και η σχέση σας έχει προχωρήσει, θα λάβετε το μονιμο μαρκαρισμα σας, στο μέρος που επιλέγει, και τον τύπο που επιλέγει.
Συμπέρασμα: Αν θέλεις να ικανοποιήσεις πλήρως τις φαντασιώσεις σου πρέπει να συγκεντρωθείς σε όλες τις ενέργειες σου, απολύτως όλες, σε λατρεία, σε παρακαλώ και να υπακούς τον κυριο σου, τον μοναδικό σου ιδιοκτήτη και κύριο.

E. Zografou

 

 

κανόνες για τους Κυριαρχους.

E.Zografou κανόνες για τους Κυριαρχους.
Υπάρχουν αυτοί που νομίζουν ότι για τους κυρίαρχος και τους αφέντες επιτρέπονται όλα, ότι δεν υπάρχουν κανόνες συμπεριφοράς για να ακολουθήσουν αλλά επιτρέψτε μου να σας πω αγαπητέ, αν αυτή ήταν η σκέψη σας μέχρι τώρα,σας αφήνω κάποιους κανόνες που πρέπει να ακολουθήσει κάθε καλός Κυριαρχος που μπορεί να υπερηφανεύεται: 1. η ασφάλεια του/ης υποτακτικής/ου θα είναι πάντα η μέγιστη προτεραιότητα για ένα κυρίαρχο, τόσο συναισθηματικά, όσο και σωματικά. 2. Πάντα θα σέβεται και θα τιμά την ασφαλή λέξη του/ης υποτακτικής/ου και δεν θα τον/ην βάλει ποτέ σε μια κατάσταση στην οποία φοβαται να τη χρησιμοποιήσει. 3. Με τον ίδιο τρόπο που η υποταγή είναι ένα πολύτιμο δώρο, η Κυριαρχία είναι ένα ταλέντο που πρέπει να εκπαιδεύεται, Ως εκ τούτου, είναι ευγενικοί και εμπειροι στην κυριαρχία ΠΡΙΝ αναλαβουν την ευθύνη για τη ζωή κάποιου άλλου. 4. Μην είστε πολύ αλαζονικοί για να ακούτε και να κατανοείτε τις απόψεις του/ης υποτακτικού/ης σας και των αναγκών σας. Ίσως θα μάθετε κάτι από αυτά. Μετά από όλα, η επικοινωνία είναι το κλειδί για μια σταθερή σχέση D / s και δεν μπορεί να επιτευχθεί αν όλα έρχονται μόνο από τη μία πλευρά. 5.Ποτέ μην τιμωρήσει μια υποτακτική κρατώντας τον έρωτα και την αγάπη τους, αυτό είναι συναισθηματικός εκβιασμός. 6. Δώστε την υποστήριξη σας στην/ον υποτακτική/ο όταν το χρειάζεται και να κρατάτε σε επαφή με τις αλλαγές διάθεσης του/ης υποτακτική/ου σας . Σε αντάλλαγμα γι ' αυτό, θα πάρετε ένα/μια υποτακτική/ο που θα έχει τη διάθεση να σας ευχαριστήσει και να σας εξυπηρετήσει γιατί αισθάνεται την αξία του. 7. Δώστε στον /ην υποτακτικό/η σας ένα προσυμφωνημένο οδηγός με τον οποίο πρέπει να συμμορφώνεται και όταν δεν συμμορφώνεται, θα είστε συνεπείς εφαρμόζοντας την τιμωρία. 8. Καταλάβετε ότι με τον ίδιο τρόπο που η εμπιστοσύνη ενός υποτακτικού από τον Κυρίαρχο γίνει αισθητή, έτσι ο Κυρίαρχος πρέπει να κερδίσει αυτή την εμπιστοσύνη. Αυτό δεν μειώνει τον έλεγχό τους, το ενισχύει. 9. Απολαύστε και χρησιμοποιήστε αυτό που προσφέρεται με τρυφερότητα, σκληρότητα, πόνο και ευχαρίστηση και έχετε τη σοφία όταν χρησιμοποιείτε καθένα από αυτά. 10. Ποτέ μην είστε τόσο υπερήφανοι ή τυφλοί από το εγώ και / ή την εξουσία σας που δεν μπορείτε να παραδεχτείτε όταν έχετε κάνει κάποιο λάθος, ακόμα και να πείτε "Λυπάμαι". Με τον ίδιο τρόπο που κανένας υποτακτικός/η δεν είναι τέλειος για τις 24 ώρες που κατέχει την Κυριαρχία του, κανένας Κυρίαρχος δεν είναι τέλειος. 11. Μην φοβάστε να επεκτείνετε την εμπιστοσύνη. Με τον ίδιο τρόπο που δείχνετε ότι εμπιστεύεστε όταν ο υποτακτικός σας άνθρωπος σας εμπιστεύεται, με τον ίδιο τρόπο, η υποτακτική ανάγκη να αισθάνεται εμπιστοσύνη σ 'αυτόν. Σε αντίθετη περίπτωση, μπορεί να καταλήξει να δηλητηριάζουν τη σχέση. 12. Φροντίστε και εκπαιδεύστε τον/ην υποτακτικό/η σας . Όσο περισσότερο ξέρει και μπορεί να κάνει, τόσο πιο πολύτιμο είναι για τον εαυτό του ως άτομο, και με την έννοια ότι η υποταγή του θα έχει και στα δύο. Είναι πιο ικανοποιητικό να έχετε ένα ισχυρό άτομο που σας εμπιστεύεται, δίνοντάς σας τον έλεγχο, από το να έχετε τον έλεγχο ενός ατόμου που είναι "χαλί". 13. Πρώτα απ 'όλα, ένας Κυρίαρχος φροντίζει τον/ην υποτακτικό/η Του ως θησαυρό, γνωρίζοντας ότι το δώρο που του δίνει ο/η υποτακτικός/η είναι το μεγαλύτερο από όλα τα δώρα. 14. Ο Κυριαρχος απαιτεί και εκμεταλλεύεται πλήρως τη δύναμη που του δίνεται, αλλά ξέρει επίσης πώς να μοιραστεί την ευχαρίστηση που προέρχεται από αυτό το πολύτιμο δώρο. 15. Ο Κυρίαρχος ελέγχει τον εαυτό του, πρώτα απ 'όλα, για να μπορεί να ελέγχει τους άλλους. 16. Όπως σκληρός και απαιτητικός είναι ο Κυρίαρχος, Μπορεί να κάνει τον/ην υποτακτικό/η Του να φωνάζει αληθινά δάκρυα και σαν τον πιο αφοσιωμένο εραστή, τότε θα φιλήσει αυτά τα δάκρυα μέχρι την εξαφάνισή του, χωρίς να αφήσει το ρόλο του. 17. Σε περιόδους δυσκολίας, ένας κυρίαρχος θα αφήσει τους ρόλους πίσω και θα είναι ένας φίλος και σύντροφος που υποστηρίζει, χωρίς να ξεχνά ποτέ ότι αυτό είναι επίσης μια σχέση αγάπης μεταξύ δύο ατόμων με συναισθήματα. 18. Ο κυρίαρχος είναι να κατανοήσει γρήγορα τις διαφορές μεταξύ της φαντασίας και της πραγματικότητας. 19. ένας κυρίαρχος δεν θα ρωτήσει ποτέ τνη υποτακτική του εαν τον έβαλε πριν την οικογένειά του, ή το επάγγελμα, απλά για να ικανοποιήσει τη δική του ευχαρίστηση. 20. για να κατακτήσει το μυαλό, το σώμα, το πνεύμα, την ψυχή και την αγάπη ενός/μια υποτακτική/ος, ένας κυρίαρχος ξέρει ότι πρώτα πρέπει να κερδίσει την εμπιστοσύνη του. 21. ένας κυρίαρχος θα δείξει στην υποτακτική χιούμορ του, την καλοσύνη του, και τη ζέστη. 22. Ένας κυριαρχος πρέπει πάντα να το δείξει αυτό Η καθοδήγηση και η κηδεμονία σας είναι σοφά και άξια προσοχής. Ότι είναι άνθρωπος από τον οποίο μπορεί κανείς να μάθει, και στην εντολή του οποίου μπορεί κανείς να εμπιστευτεί. 23. Ο δεσπότης είναι αρκετά ρομαντικός για να είναι προστατευτικός και ευγενής.Και όταν είναι απαραίτητο, να υπερασπιστεί την τιμή του υποτακτικού Του. 24. Ο Κυρίαρχος δείχνει τον/ην υποτακτικό/η Του ότι είναι κάποιος που μπορεί να υποστηρίξει και να εμπιστευτεί. Και όταν έρθει η ώρα να διδάξουν μαθήματα υπακοής, είναι ένας σκληρός και άκαμπτος οδηγος. 25. Ο Κυρίαρχος δεν δέχεται λάθη. Δε δέχεται τίποτα λιγότερο από την τελειότητα του μαθητή Του. 26. Μια βασική πειθαρχία δεν χρησιμοποιείται ποτέ χωρίς σοβαρό λόγο. Όταν τιμωρεί τον υποτακτικό Του, είναι πάντοτε με ένα σοφό και προσεκτικό χέρι. 27. ένας κυρίαρχος είναι πάντα ανοιχτός στην επικοινωνία και τον διάλογο. Πάντα πρόθυμος να ακούσει τις ανάγκες και τις ευχές του υποτακτική σου. 28. Ο Κυρίαρχος είναι υπομονετικός, παίρνοντας το χρόνο του να γνωρίσει τα όρια του υποτακτικού Του και γνωρίζοντας ότι καθώς η εμπιστοσύνη αυξάνεται, θα αυξηθεί επίσης. 29. ένας κυρίαρχος δεν χρειάζεται ποτέ να απαιτήσει μια τελετουργική συμπεριφορά του υποτακτική του. Η υποτακτική του ανταποκρίνεται σε αυτό με την απλή επιθυμία να θέλει να τον ευχαριστήσει. Η συμμόρφωση γεννιέται από την επιθυμία, όχι απο τον φόβο της τιμωρίας. 30. ένας κυρίαρχος καταλαβαίνει την εύθραυστη κατάσταση του μυαλού και του σώματος, και ποτέ δεν παραβιάζει την εμπιστοσύνη που έχει βάλει σε αυτό. 31. Ένα βασικό και σίγουρα αισθάνονται ότι είναι σε θέση να γελάμε με τον εαυτό σας και τις κοινοτοπίες της ζωής. Αρκετά ευρύ μυαλό για να μάθουν νέα πράγματα. Αρκετά ισχυρή για να μεγαλώσει ως άτομο. 32. τα όπλα ενός κυρίαρχου είναι το μυαλό, το σώμα, το πνεύμα, η ψυχή και η αγάπη / στοργή. 33. ένας κυρίαρχος καταλαβαίνει ότι ο καθένας κερδίζει το μέγιστο με το να δίνει ευχαρίστηση στον άλλο. 34. και οι δύο ξέρουν ότι η αγάπη / η στοργή και η εμπιστοσύνη είναι τα μόνα πράγματα που πραγματικά δένουν και παραμένουν. Το να καταλάβουμε αυτές τις πρακτικές συμβουλές θα μας κάνει καλύτερους στην ανάπτυξή μας ως Κυριαρχους, ξεκινώντας από την προϋπόθεση ότι είναι ένα άτομο που έχουμε στο χέρι μας για να δώσουμε εντολη, αυτό θα αντικατοπτρίζει αυτό που είμαστε μέσω του/ης υποτακτική μας.